Las innovadoras estrategias de una maestra rural en Jujuy para una enseñanza inclusiva
La historia de Sandra, una docente transformadora
Sandra, profesora de Ciencias Biológicas y una de las seis finalistas del prestigioso premio Docentes que Inspiran, impulsado por Clarín y Zurich, ha demostrado que en entornos desafiantes, la enseñanza se convierte en un constante acto de creación. En sus aulas rurales, conviven estudiantes de comunidades originarias, jóvenes con Certificado Único de Discapacidad (CUD) y aquellos que recorren largas distancias todos los días para asistir a clase. Lo que muchos perciben como obstáculos, para Sandra se transforman en un verdadero motor pedagógico.
Convirtiendo desafíos en oportunidades
La limitada conectividad en la zona donde trabaja no ha impedido que Sandra implemente clases inclusivas. Esta educadora ha desarrollado diversas estrategias que combinan creatividad y compromiso. Emplea en sus lecciones audios grabados mediante programas gratuitos y cuadernillos adaptados que facilitan el aprendizaje de todos, independientemente de su conectividad o habilidades de lectura. “Estas estrategias permiten que todos participen sin importar si tienen conectividad o no, si pueden leer fluidamente o no. La enseñanza se convierte en una experiencia colectiva y significativa”, expresa.
Entre sus proyectos más notables se encuentra la creación de una revista digital sobre árboles frutales, elaborada por los mismos estudiantes, y talleres comunitarios enfocados en la salud bucodental, además de campañas medioambientales que involucraron a familias y personal de la escuela. Su enfoque siempre parte del contexto y saberes previos de sus alumnos, reflejando su cultura local.
Resultados de un enfoque innovador
El impacto de este enfoque pedagógico ha sido notable. Más del 70% de los estudiantes que participaron en proyectos interdisciplinarios han mostrado mejoras significativas en asistencia y rendimiento. En cursos donde la deserción era un problema habitual, ahora la asistencia ha alcanzado un 80%. Más importante aún, los jóvenes han recuperado la confianza en sí mismos, con varios exalumnos que habían interrumpido sus estudios regresando a las aulas, aprobando asignaturas y aspirando a estudios superiores.
Un vínculo más allá del aula
La conexión que establece Sandra va más allá del aula. Sus estudiantes la consideran una figura cercana y afectuosa, como lo resumió una de ellas al decir: “La seño me cuida tanto como mi mamá”. Este reconocimiento refleja el ambiente de cuidado, respeto y oportunidades que ella cultivó dentro de la escuela.
Además, Sandra acompaña a sus estudiantes fuera del horario escolar, orientándolos en la elección de carreras, ayudándolos con trámites de becas y organizando charlas con egresados que actualmente cursan en universidades. Para ella, la enseñanza es un proyecto comunitario: “Enseñar es escuchar y sostener”, comparte con frecuencia, al relatar su experiencia.
Una misión inclusiva
El compromiso de Sandra radica en que “cada estudiante descubra su voz, sus talentos y su proyecto de vida, sin que su condición social, cultural o cognitiva sea un límite”. Su mayor orgullo es ver a sus estudiantes apropiarse del conocimiento, sintiéndose parte del proceso educativo y no al margen. Esto le recuerda constantemente la razón por la cual eligió la docencia.
Premio Docentes que Inspiran
El premio Docentes que Inspiran busca poner en valor y honrar a maestros y maestras de todo el país que, con dedicación y pasión, dejan una huella duradera en sus estudiantes. Cada año, el reconocimiento destaca historias como la de Sandra, demostrando que la docencia puede cambiar destinos, incluso en los contextos más desafiantes.
Para conocer más sobre las historias de los seis finalistas del Premio Docentes que Inspiran, visita www.premiodocentesqueinspiran.com.ar o las redes sociales del concurso: en Facebook, “Docentes que Inspiran”; y en Instagram, @docentequeinspiran.
